Роль логопедического массажа в работе по преодолению нарушений звукопроизношения

Логопедический массаж — активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Логопедический массаж представляет собой одну из логопедических техник, способствующих нормализации произносительной стороны речи и эмоционального состояния лиц, страдающими речевыми нарушениями.

Если ребёнок напряжён, то перед массажем язычка проводим классический логомассаж.

Расслабление лицевой мускулатуры:

• поглаживание от середины лба к вискам;
• поглаживание от бровей к волосистой части головы;
• поглаживание от линии лба вокруг глаз;
• поглаживание бровей от переносицы в стороны до края волос, продолжая линию бровей;
• поглаживание от линии лба вниз через все лицо по щекам, подбородку и шее;
• поглаживание от нижнего края ушной раковины (от мочек уха) по щекам к крыльям носа;
• легкие пощипывающие движения по краю нижней челюсти;
• надавливающий массаж лица от корней волос вниз.

Расслабление губной мускулатуры:

• поглаживание верхней губы от углов рта к центру;
• поглаживание нижней губы от углов рта к центру;
• поглаживание верхней губы (движение сверху вниз);
• поглаживание нижней губы (движение снизу вверх);
• поглаживание носогубных складок от крыльев носа к углам губ;
• точечный массаж губ (легкие вращательные движения по часовой стрелке);
• легкое постукивание губ пальцами. При асимметрии лицевой мускулатуры артикуляционный массаж проводим с гиперкоррекцией пораженной стороны, то есть на ней осуществлять большее число массажных движений.

Движения повторяются 8-10 раз.

Укрепление лицевой мускулатуры:

• поглаживание лба от середины к вискам;
• поглаживание лба от бровей к волосам;
• поглаживание бровей;
• поглаживание по векам от внутренних к внешним углам глаз и в стороны;
• поглаживание щек от носа к ушам и от подбородка к ушам;
• сжимание подбородка ритмичными движениями;
• разминание скуловой и щечной мышцы (спиралевидные движения по скуловой и щечной мышцам);
• перетирание щечной мышцы (указательный палец во рту, остальные снаружи);
• пощипывание щек.

При составлении схемы логопедического массажа для коррекции тяжелых нарушений речи необходимо соблюдать следующие определенные условия:

• сеанс массажа не должен превышать 15 минут. Это оптимальная продолжительность для ребенка любого возраста и в любых условиях: дома или в детском учреждении.
• сеансы массажа можно проводить ежедневно или через день.
• при массаже положение ребенка должно быть максимально удобным и естественным. При массаже лица или языка взрослый находится перед ребенком или за головой сидящего ребенка.

Правила проведения массажа:

• Массаж должен быть дифференцированным: необходимо учитывать специфику дефекта (гипертонус мышц лица, губ, языка, неконтролируемые мышечные подергивания (гиперкинезы), особенности в строении артикуляционного аппарата (например, укороченная подъязычная уздечка); для этого существует схема обследования органов артикуляции;
• Схема логопедического массажа должна опираться на классический массаж и опыт логопедов, разработавших специальные массажные комплексы;
• Массажные приемы должны быть просты и доступны для выполнения родителями детей с нарушениями речи;
• Приемы массажа не должны вызывать болезненных ощущений и отрицательных эмоций у ребенка.

Противопоказания к назначению логопедического массажа:

• лихорадочное состояние, орви, грипп;
• острые воспалительные процессы;
• носовые кровотечения и склонность к ним;
• конъюнктивиты (воспаления соединительной оболочки глаз);
• различные заболевания кожных покровов и волосистой части головы (инфекционные, грибковые и невыясненной этиологии);
• диатезы и другие аллергические реакции;
• стоматиты или другие инфекции полости рта;
• герпес на губах;
• отек Квинке (аллергический отек тканей наружных или внутренних органов);
• увеличение лимфатических узлов;
• резко выраженная пульсация сонных артерий;
• тошнота, рвота;
• чрезмерная физическая и психическая усталость.

В ряде случаев противопоказания к назначению логомассажа носят временный характер и имеют место в остром периоде болезни или при обострении хронического заболевания.

Оборудование помещения для проведения логопедического массажа:

• удобное кресло или стул для ребенка с высокой спинкой, необходимой для опоры головы;
• стул для массажиста;
• стол;
• настенное или достаточно большое настольное зеркало для осуществления контроля хода массажа лица специалистом, стоящим за спиной ребенка, и для выполнения ребенком артикуляционных упражнений;
• аудиомагнитофон и кассеты с приятной музыкой (лучше классической);
• грелка для прогревания мышц перед массажем;
• стерильные марлевые салфетки;
• резиновые напальчники;
• индивидуальная для каждого массируемого зубная щетка;
• одноразовые шпатели;
• логопедические зонды различных конфигураций;
• электрический вибромассажер;
• медицинский спирт для дезинфекции зондов, насадок вибромассажера и т.п.;
• несколько полотенец или влажные одноразовые салфетки.

Руки массажиста всегда должны быть чистыми, без украшений, ногти короткими; лицо массируемого необходимо вымыть перед массажем.

Проводим массаж в одноразовых перчатках! Именно ручной массаж легко принимают дети! Им нравиться тепло рук! Специальные логопедические зонды вызывают у ребенка настороженность и опасение, поэтому их не применяем!

Ручной массаж язычка очень эффективен, мы активизируем и прорабатываем все мышцы языка.

Чтобы Вашему ребенку понравился массаж, мы рассказываем сказки, которых в нашей "копилке" несколько! Вот одна из них, самая простая.

• Язычок наш наводит порядок в домике - под названием "ротик"
• Убирает игрушки, протирает пыль со стола, а теперь с окошечка (поглаживание вперед-назад)
• Заправляем кроватку (поглаживание влево-вправо)
• Решил выглянуть из домика, а потом снова спрятался, снова выглянул (язык двигаем вперед-назад)
• Вышел из домика (накручиваем на палец внутрь и наружу)
• Посмотрел вверх, вниз – 2 р. (поднимаем и опускаем язык)
• А потом поднялся на горку (язык тянем вверх)
• Покатался на травке из стороны в сторону – 2 р. (перекручивание языка)
• Тут прибежали цыплятки: топ, топ, топ (легкое постукивание по языку)
• Пришли куры поклевали – 3 р. (точечное нажатие по всей поверхности языка)
• Пришли гуси пощипали- 3 р. (пощипывание краев языка)
• Прибежала кошка слизнула немножко, (поглаживание одной стороны по диагонали, затем другой к кончику языка)
• А потом еще немножко (поглаживание по диагонали к корню языка)
• Прибежала свинка. Нос пятачком, хвостик крючком, повалялась бочком
• Повалялась, повалялась… (поглаживание из стороны в сторону от корня к кончику языка)
• Вдруг бежит щенок - звонкий голосок,
• Хвостиком смахнул горох. Все разлетелось! (растирание боковых краев языка)
• Тут пришел слон все потоптал – 3р. (спиралевидное надавливание по всей поверхности языка)
• А дворник всех метлой прогнал (потягивание языка из стороны в сторону -«часики»)

Вот такие истории превращают массаж в увлекательное занятие и ребенок просит еще сказку! Элементы самомассажа, например, когда ребёнок с силой проталкивает язычок сквозь неплотно сомкнутые зубы…

Массаж язычной мускулатуры.

Массаж выполнять лёжа до еды или через 1.5- 2 часа после еды в течение 5 минут. Массаж десен начинается с движений в горизонтальном направлении на одной стороне десны. Это усиливает слюнотечение, поэтому после 2-4 ослабляющихся движений ребенку надо дать возможность проглотить слюну. Затем аналогично проводится массаж с другой стороны десны. Далее десны массируются вертикальными движениями. Небо массируется пальцем по средней линии, начиная спереди с легкого приподнимания мягкого неба. Это движение повторяется 10-15 раз. Во время массажа ребенок может произносить гласные А и Э.

Язык массируется в направлении спереди назад до зоны проявления рвотного рефлекса. При этом проводится поглаживание, легкое похлопывание, вибрация в течение 15 секунд. Массаж для расслабления мышц языка:

• точечный массаж в области подчелюстной ямки, который проводят в течение 15 секунд, вибрирующие движения указательным пальцем под нижней челюстью; 
• вибрация двумя указательными пальцами обеих рук под углами челюсти (15 секунд). 

Движения используются прямые, спиралевидные, кругообразные, язык при этом держать пальцами одной руки, а пальцами другой выполнять массажные движения. Они должны быть направлены:

• От середины языка к его кончику и обратно.
• От центра языка влево и вправо («ёлочка»),
• От левого края языка до правого и наоборот (поперек языка),
• Перекатывание пальца по языку в разных направлениях,
• Пощипывание и растягивание краев языка.
• Поглаживание языка от подъязычной уздечки к кончику языка и обратно.

Работа по преодолению слюнотечения:

1. Научить детей хорошо жевать — вначале с запрокинутой головой.
2. Научить подсасывать слюну и почаще проглатывать слюну одним толчком, особенно перед выполнением упражнений.
3. Вращать языком в преддверии рта, затем сглотнуть слюну.

Массаж с зубной щёткой:

Массаж выполняется с помощью детской зубной щётки, предварительно захватив язык марлевыми салфетками. Так как слюноотделение при этом может быть обильное, то салфетки меняются часто, по мере увлажнения. Длительность массажа 5 – 7 минут. Курс 10 – 14 дней. Затем перерыв и по мере необходимости курс повторяют.

Виды движений: продольное поперечное кругообразное поглаживание; кругообразное спиралевидное растирание; продольное кругообразное надавливание разминание; ударная прерывистая или непрерывистая вибрация;

При этом нужно учитывать, что сторона, куда отклоняется язык - спастичная. Её нужно поглаживать, растирать и вибрировать несильно. Другая же сторона – вялая. Для её массажа используются более сильные надавливания, разминания, вибрация, щипки. Для точных, дифференцированных движений кончика языка, используется его легкое зажатие между зубами и покусывание.

Желаем вам успехов!

Учитель-логопед
Голубева Ольга Викторовна
МАДОУ «Детский сад» с. Песь